1. Temat kompleksowy: Książka moim przyjacielem! 

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne:

• rozwijanie sprawności ciała i koordynacji w stopniu pozwalającym na rozpoczęcie systematycznej nauki czynności złożonych, takich jak czytanie i pisanie,

• kształtowanie empatii poprzez wczuwanie się w emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia,

• komunikowanie się z dziećmi i osobami dorosłymi, z wykorzystaniem komunikatów werbalnych i pozawerbalnych,

• wyrażanie swoich oczekiwań społecznych wobec innego dziecka, grupy,

• poznanie etapów powstawania książki,

• wdrażanie do poprawnego posługiwania się językiem polskim w różnych sytuacjach,

• rozpoznawanie poznanych liter,

• klasyfikowanie przedmiotów według podanych warunków,

• wdrażanie do posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi.

 

II. Temat kompleksowy: Grunt to rodzinka!

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne:

• rozwijanie sprawności ciała i koordynacji ruchowej,
• budowanie realnego poczucia własnej wartości,
• kształtowanie więzi emocjonalnej ze swoja rodziną,
• uwrażliwianie na los istot słabszych i zależnych od nas, w tym roślin i zwierząt,
• wyjaśnianie swojej przynależności do rodziny, grupy przedszkolnej,
• rozpoznawanie modeli monet o niskich nominałach,
• rozwijanie wyobraźni muzycznej przez słuchanie, odtwarzanie i tworzenie muzyki, śpiewanie piosenek i ruch przy muzyce,
• wdrażanie nawyku kończenia działań przed rozpoczęciem następnych,
• wskazywanie zawodów wykonywanych przez rodziców i osoby z najbliższego otoczenia, wyjaśnianie, czym się zajmuje osoba wykonująca dany zawód.
• podejmowanie samodzielnej aktywności poznawczej, np. oglądanie książek, rozpoznawanie poznanych liter, interesowanie się pismem

1. Temat kompleksowy: Witaj Wiosno!

• rozwijanie motoryki małej i dużej
• aktywne uczestnictwo w ćwiczeniach koordynujących ruchy całego ciała – ćwiczenia rytmiczne
• poprawne wykonywanie podstawowych ćwiczeń kształtujących nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała
• wdrażanie do rozwijania samodyscypliny (działanie zgodnie z zasadami i ustalonym rytmem np. dnia)
• przedstawianie swoich emocji i uczuć z użyciem charakterystycznych dla dziecka form wyrazu
• ćwiczenie obdarzania uwagą innych dzieci i osób dorosłych
• dostrzeganie piękna przyrody w swojej okolicy
• wypowiadanie się na temat swoich przemyśleń, wynikających z poznawania życia zwierząt i roślin
• wdrażanie do systematycznego rejestrowania zjawisk pogodowych
• wdrażanie do odkrywania tajemnic związanych ze zjawiskami pogodowymi, szukanie odpowiedzi na nie w różnych źródłach informacji
• podtrzymywanie zainteresowania literami
• kształtowanie umiejętności wnioskowania matematycznego i twórczego myślenia przy prostych zadaniach matematycznych
• określanie zmian odwracalnych i nieodwracalnych w przyrodzie oraz najbliższym otoczeniu
• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności
• objaśnianie kolejności zdarzeń w prostych historyjkach obrazkowych
• układanie i rozwiązywanie zagadek oraz twórczych opowiadań
• wdrażanie do sprawnego posługiwania się ołówkiem, kredką, mazakiem oraz nożyczkami

 

2. Temat kompleksowy: Co to znaczy być odkrywcą?

• wykonywanie podstawowych ćwiczeń kształtujących nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała
•  kształtowanie ogólnej sprawności oraz koordynacji ruchowej
• Wyrażanie ekspresji twórczej i pobudzanie do samodzielnego działania przez inicjowanie zabaw konstrukcyjnych
• kształtowanie umiejętności panowania nad emocjami
• ocenianie swojego zachowania w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych
• kształtowanie umiejętności nawiązywania i utrzymywania pozytywnych relacji z innymi
• rozwijanie wyobraźni muzycznej przez eksperymentowanie rytmem, głosem i dźwiękami
• klasyfikowanie przedmiotów według różnych warunków
• określanie kierunków i ustalanie położenia przedmiotów w stosunku do własnej osoby, a także w stosunku do innych przedmiotów
• rozróżnianie strony lewej i prawej
• wdrażanie do poprawnego liczenia przez przeliczanie elementów zbiorów w różnych sytuacjach
• wyrażanie swojego rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą języka mówionego
• wdrażanie do poprawnego posługiwanie się zwrotami dotyczącymi stosunków wielkościowych (większy, mniejszy, dłuższy, krótszy, wyższy, niższy)
• wyrażanie swojego rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu
• rozróżnianie czynności, aktywności, które pozytywnie wpływają na nasze zdrowie, od tych, które szkodzą
• podejmowanie samodzielnej aktywności poznawczej, np. oglądanie książek, rozpoznawanie poznanych liter, interesowanie się pismem

1. Temat kompleksowy: Podróże małe i duże

• wdrażanie do posługiwania się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych, dotyczących życia zwierząt, roślin, ludzi w środowisku przyrodniczym
• doskonalenie umiejętności przeliczania i posługiwania się liczebnikami porządkowymi w zakresie od 1 do 10
• rozwijanie wyobraźni oraz naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności
• przyporządkowywanie określonej cyfry do oznaczenia właściwej liczebności zbioru
• rozwijanie umiejętności określania kierunków przedmiotów i wskazywania ich położenia względem własnej osoby
• układanie rytmów z przedmiotów,
• kształtowanie sprawności ciała i koordynacji ruchowej
• aktywne uczestnictwo w zabawach ruchowych, muzycznych i naśladowczych
• doskonalenie umiejętności rozpoznawania, nazywania i rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi
• rozwijanie umiejętności oceniania swojego zachowania w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych

 

             II. Temat kompleksowy: Mali obrońcy przyrody 

• posługiwanie się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych, w tym segregacji śmieci; spostrzeganie procesów związanych z oczyszczaniem wody
• układanie rytmów z przedmiotów, rozróżnianie podstawowych figur geometrycznych
• odpowiadanie na pytania, rozwiązywanie zagadek
• wdrażanie do posługiwania się językiem polskim w mowie zrozumiałej dla innych
• podejmowanie samodzielnej aktywności poznawczej: zagospodarowanie kącika przyrodniczego; zagospodarowywanie przestrzeni własnymi pomysłami konstrukcyjnymi
• rozwijanie matematycznego myślenia
• odczytywanie krótkich wyrazów z poznanych liter, rozpoznawanie liter, którymi dziecko jest zainteresowane na skutek zabawy
• wdrażanie do posługiwania się językiem polskim w mowie zrozumiałej dla innych

1. Temat kompleksowy: Odkrywamy świat muzyki i sztuki 

• kształtowanie sprawności fizycznej, zwinności i koordynacji wzrokowo- ruchowej
• rozwijanie motoryki małej
• wdrażanie do wyrażania uczuć i emocji w społecznie akceptowany sposób
• respektowanie norm społecznych, przestrzegane zasad w czasie gier i zabaw grupowych
• wdrażanie do uważnego i aktywnego słuchania rówieśników i nauczycieli/dorosłych
• nazywanie i rozróżnianie instrumentów oraz ich dźwięków
• poznanie różnych rodzajów muzyki i różnych form tańca
• doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie od 1- 10
• poznanie obrazu graficznego głoski „r” – litery „R”, „r”
• rozpoznawanie liter, próby odczytywania sylab
• określanie kierunków i ustalanie położenia przedmiotów w stosunku do własnej osoby i do innych przedmiotów
• klasyfikowanie przedmiotów według podanych kryteriów
• podejmowanie samodzielnej aktywności poznawczej

 

2. Temat kompleksowy: Jesteśmy artystami 

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne:

• aktywne uczestnictwo w zabawach muzyczno - ruchowych
• rozwijanie sprawności motorycznej w zakresie szybkości, skoczności, zwinności  zręczności
• wdrażanie do stosowania chwytu pisarskiego podczas rysowania, kreślenia i prób pisania
• kształtowanie umiejętności przekształcaniu emocji negatywnych w pozytywne
• wdrażanie do panowania nad własnymi emocjami
• przedstawianie swoich emocji i uczuć z użyciem charakterystycznych dla dziecka form wyrazu
• wyrażanie szacunku wobec siebie i innych osób,
• wdrażanie do poprawnego posługiwania się językiem polskim
• odróżnianie elementów świata fikcji od realnej rzeczywistości
• wspomaganie rozwoju mowy oraz umiejętności komunikacyjnych – rozbudzanie zainteresowania światem liter
• wdrażanie do zadawania pytań i odpowiadanie na nie pełnym zdaniem
• rozwijanie wyobraźni muzycznej poprzez słuchanie, odtwarzanie i tworzenie muzyki, śpiewanie piosenek i ruch przy muzyce
• wyrażanie ekspresji twórczej podczas czynności konstrukcyjnych i zabawy
• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności
• przeliczanie elementów zbiorów (z prawej do lewej i z lewej do prawej) i ustalanie ich liczebności

I. Temat kompleksowy: Uroki zimy 

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne: 

• aktywne uczestnictwo w zabawach muzyczno-ruchowych i w tańcach 
• wdrażanie do zdrowego stylu życia (dobór stroju, aktywność, właściwe odżywianie, hartowanie organizmu) 
• ustalenie zasad i miejsca bezpiecznych zabaw na śniegu na świeżym powietrzu 
• wdrażanie do wyrażania emocji za pomocą ruchu (śpiew, taniec, improwizacje) 
• budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach  
• budowanie czynnego i biernego słownika dziecka (stosowanie nazw dyscyplin sportowych i zabaw zimowych) 
• kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania liter 
• budowanie czynnego i biernego słownika dziecka (stosowanie pojęć dzień, tydzień, miesiąc, rok) 
• wdrażanie do posługiwania się nazwami dni tygodnia i miesięcy 
• doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi 

• przeliczanie i porównywanie liczebności zbiorów 
• segregowanie, klasyfikowanie przedmiotów (rekwizytów, przyborów) według podanego kryterium 
• rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzyczne 

• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności  

 

II. Temat kompleksowy: Zimowe zabawy z babcią i dziadkiem  

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne: 

• aktywne uczestnictwo w zabawach ruchowych na świeżym powietrzu oraz w zabawach muzyczno-ruchowych i w tańcach 
• uwrażliwienie dzieci na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w czasie zabaw na śniegu i lodzie 
• uświadomienie niebezpieczeństw grożących podczas niewłaściwie zorganizowanej zabawy 
• kształtowanie przywiązania do tradycji rodzinnych 
• kształtowanie umiejętności obdarowywania innych przemyślanymi prezentami adekwatnymi do możliwości dziecka  
• kształtowanie postaw prospołecznych (składanie życzeń, wręczanie prezentów) 
• rozwijanie umiejętności pracy w parze i w grupie 
• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na dany temat pełnymi zdaniami 
• kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania liter oraz syntezy i analizy wzrokowo - słuchowej 
• dodawanie i odejmowanie na konkretach (bez wprowadzenia pojęć dodawania i odejmowania) 
• wdrażanie do poprawnego posługiwania się poznanymi pojęciami: prawa, lewa, z tyłu, z przodu, obok, pomiędzy 
• zachęcenie do opieki nad ptakami w zimowych warunkach poprzez wskazanie konkretnych działań 
• kształtowanie umiejętności wyznaczania kierunków w przestrzeni od własnego ciała, 
• kształtowanie poczucia rytmu i interpretacji muzyki ruchem 

I.Temat kompleksowy: W rodzinie czas szybko płynie

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne:

· rozbudzanie zainteresowania światem liter - wyszukiwanie wyrazów rozpoczynających się wskazaną literą;

· rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat swojej rodziny;

· wdrażanie do poprawnego posługiwania się poznanymi pojęciami: „kuzyn”, „wujek”, „krewny”, „stryjek”, „ciocia”, „prababcia”, „pradziadek”, „szwagier”, „siostrzenica”, „bratanek”;

· kształtowanie umiejętności okazywania szacunku i wdzięczności członkom rodziny;

· rozwijanie sprawności i zwinności ruchowej przez zabawy ruchowe;

· kształtowanie umiejętności panowania nad emocjami w różnych sytuacjach;

· budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach (umiejętność czekania, w tym czekania na swoją kolej, umiejętność wygrywania i przegrywania);

· wdrażanie do poprawnego stosowania liczebników głównych i porządkowych.

 

II.    Temat kompleksowy: Poznajemy tajemnice Świąt Bożego Narodzenia

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne:

· kształtowanie nawyku utrzymywania prawidłowej postawy ciała w różnych sytuacjach;

· aktywne uczestnictwo w zabawach naśladowczych, ruchowych i muzycznych;

· kształtowanie przywiązania do tradycji rodzinnych;

· rozwijanie wrażliwości dziecka na otaczającą go rzeczywistość;

· kształtowanie umiejętności przyjmowania prezentów i dzielenia się z innymi;

· kształtowanie postaw prospołecznych (pomaganie słabszym i potrzebującym – ludziom i zwierzętom);

· rozwijanie umiejętności pracy w parze i w grupie;

· poznawanie zwyczajów i tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia;

· wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa o nazwy potraw, zwyczajów i czynności związanych z Bożym Narodzeniem;

· nauka wybranych fragmentów kolęd;

· doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów zgodnie z podanym warunkiem lub według samodzielnie ustalonego kryterium.

1. Temat kompleksowy: Odkrywam świat wokół mnie

• kształtowanie umiejętności społecznych – posługiwanie się imieniem i nazwiskiem, nazwą miejscowości zamieszkania, nazwą kraju (elementy składowe adresu)
• kształtowanie przynależności i tożsamości narodowej (jestem Polakiem, mieszkam w Polsce)
• kształtowanie orientacji przestrzennej – określanie położenia przedmiotów względem własnej osoby (stosowanie zwrotów: „przede mną”, „za mną”, „obok mnie”, „z prawej – z lewej strony”, „blisko”, „bliżej”, „daleko”, „dalej”) kształtowanie umiejętności posługiwania się pojęciami matematycznymi („mały”, „mniejszy”, „mniej”, „duży”, „większy”, „dużo”, „tyle samo”, „o tyle więcej”, „o tyle mniej”)
• aktywne uczestnictwo w zabawach ruchowych, rytmicznych, muzycznych i naśladowczych
• rozwijanie umiejętności nazywania i wyrażania własnych emocji i uczuć
• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności
• kształtowanie tożsamości narodowej poprzez ukazanie największych miast Polski, sylwetek sławnych Polaków, piękna przyrody, różnorodnych smaków kuchni regionalnych
• kształtowanie przynależności do społeczności lokalnej (mała ojczyzna)

 

2. Temat kompleksowy: Podróżujemy w dawne czasy

• kształtowanie nawyku utrzymywania prawidłowej postawy ciała w różnych sytuacjach
• budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach (umiejętność czekania, w tym czekania na swoją kolej, umiejętność wygrywania i przegrywania)
• poznanie obrazu graficznego głoski „u” – litery „U”, „u”
• zapoznanie z graficznym zapisem liczby „6”
• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na dany temat pełnymi zdaniami
• poznanie obrazu graficznego głoski „k” – litery „K”, „k”
• zapoznanie z graficznym zapisem liczby „7”

1. Temat kompleksowy: Pani Jesień i jej wspaniałe stroje

• aktywne uczestnictwo w zabawach rytmicznych, ruchowych i muzycznych
• wdrażanie do wyrażania emocji i uczuć w społecznie akceptowany sposób
• wdrażanie do wyjaśniania świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikacji werbalnej
• doskonalenie analizy słuchowej na poziomie sylaby
• rozróżnianie głoski „a” w nagłosie i wygłosie y poznanie obrazu graficznego głoski „a” – litery „A”, „a”
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów spełniających podany warunek
• rozwijanie umiejętności sprawnego przeliczania i porównywania kolekcji

 

2. Temat kompleksowy: Uczymy się dbać o swoje zdrowie

• wdrażanie do poprawnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych
• rozwijanie samodzielności w zakresie czynności higienicznych (korzystanie z toalety, mycie rąk, mycie zębów)
• wdrażanie do używania chwytu pisarskiego podczas rysowania i kolorowania
• wdrażanie do sprawnego i bezpiecznego posługiwania się nożyczkami

• doskonalenie umiejętności rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi

• wdrażanie do respektowania praw i obowiązków swoich i innych osób
• budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach
• kształtowanie umiejętności określania kierunków (prawa, lewa) oraz położenia (obok, przed, za, między, nad, pod)
• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności
• poznanie obrazu graficznego wybranych głosek i liczb

1. Temat kompleksowy: Przyjaciele w przedszkolu

• wdrażanie do wypowiadania się na określony temat i uważnego słuchania
• wdrażanie do współdziałania w zespole rówieśniczym
• budowanie świadomości przynależności do grupy przedszkolnej
• wdrażanie do samodzielnego tworzenia prac plastycznych za pomocą różnorodnych technik
• kształtowanie umiejętności globalnego rozpoznawania napisów
• kształtowanie umiejętności klasyfikowania obiektów, tworzenia kolekcji, sprawnego przeliczania i porównywania kolekcji
• kształtowanie umiejętności określania kierunków (prawa, lewa, góra, dół) oraz położenia (obok, przed, za, między, nad, pod)

 

2. Temat kompleksowy: Jesteśmy bezpieczni

• kształtowanie umiejętności posługiwania się językiem polskim (poprawne wymawianie głosek), rozróżnianie głoski w nagłosie i wygłosie
• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności
• wskazywanie zawodów wykonywanych przez rodziców i osoby z najbliższego otoczenia oraz zawodów związanych z udzielaniem pomocy w różnych sytuacjach (nauczyciel, lekarz, pielęgniarka, ratownik medyczny, policjant, strażak)  
• budowanie czynnego i biernego słownika dziecka
• kształtowanie umiejętności określania kierunków (prawa, lewa) oraz położenia (obok, przed, za, pomiędzy, nad, pod)